Revista Costarricense de Orientación https://rco.cpocr.org/index.php/rco <p>La RCO, es la revista oficial del Colegio de Profesionales en Orientación. Su carácter es técnico profesional y de acceso abierto. Se enfocada a divulgar los conocimientos teóricos, metodológicos y prácticos desarrollados desde la disciplina de la Orientación. Publica artículos: científicos, ensayos y reseñas bibliog´ráficas<span style="font-size: 0.875rem;">.</span></p> Colegio de Profesionales en Orientación es-ES Revista Costarricense de Orientación 2215-6615 <p><strong>Usted es libre de:</strong></p> <ol> <li>Compartir — copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato.</li> </ol> <p><br /><strong>Bajo los siguientes términos:</strong></p> <ol> <li>Atribución — Usted debe dar crédito de manera adecuada, brindar un enlace a la licencia, e indicar si se han realizado cambios. Puede hacerlo en cualquier forma razonable, pero no de forma tal que sugiera que usted o su uso tienen el apoyo de la licenciante.</li> <li>NoComercial — Usted no puede hacer uso del material con propósitos comerciales.</li> <li>SinDerivadas — Si remezcla, transforma o crea a partir del material, no podrá distribuir el material modificado.</li> </ol> <p><strong>Fuente</strong>: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cr/</p> Sistematización de experiencias en el curso de Técnicas e Instrumentos para la Orientación Vocacional de la Carrera de Orientación de la UNA https://rco.cpocr.org/index.php/rco/article/view/12 <p>Este documento tiene como finalidad compartir la sistematización efectuada al proceso de organización, desarrollo y ejecución del curso Técnicas e Instrumentos para la Orientación Vocacional (TIOV), impartido en el III nivel de la carrera de Orientación de la Universidad Nacional de Costa Rica, durante el periodo comprendido entre el 11 de febrero y el 20 de junio del 2019. Los objetivos propuestos fueron: identificar las diversas etapas teóricas y prácticas de las estrategias de aprendizaje aplicadas en el curso y promover acciones de mejora a los cursos de Orientación Vocacional I, II y III, a partir de las experiencias obtenidas en el desarrollo de las estrategias metodológicas del curso TIOV. Para conseguir dichos objetivos, se aplicó el proceso metodológico definido por el programa del Centro de Estudios y Publicaciones Alforja, bajo la guía del director general, Dr. Oscar Jara Holliday. En cuanto a los materiales por sistematizar, se hizo revisión del informe final del curso, registros identificados en el aula virtual, archivos de la docente con los contenidos y seguimiento de forma semanal, así como el cronograma y el programa del curso. Además, se aplicó un instrumento para recolección de información, acerca de algunas vivencias y opiniones de cinco estudiantes que estuvieron en el proceso, y a la profesora que da el mismo curso a otro grupo. Por último, se recolectaron fotografías de los eventos, materiales físicos y digitales elaborados por los estudiantes. A partir de esto, se obtuvieron las conclusiones y recomendaciones de mejora descritas en este documento.</p> Evelyn Vargas-Hernández Derechos de autor 2021 Revista Costarricense de Orientación https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cr/ 2021-12-13 2021-12-13 1 1 1 16 10.54413/rco.v1i1.12 La intervención orientadora en la primera infancia: argumentos para delimitar los procesos grupales en la educación preescolar https://rco.cpocr.org/index.php/rco/article/view/13 <p>En este artículo se hace un análisis de la impostergable necesidad de delimitar la acción orientadora desde lo grupal en la educación preescolar. Se reflexiona sobre la trascendencia de la educación en la primera infancia, la cual, ha sido catalogada como etapa decisiva por organismos internacionales y por el Estado, y por tanto, debería serlo para el servicio de orientación. Asimismo, se presentan algunos argumentos para esbozar la intervención orientadora bajo la modalidad grupal ajustada a los propósitos, a la naturaleza del trabajo y a las características de la educación preescolar.</p> Ana Victoria Garita-Pulido Derechos de autor 2021 Revista Costarricense de Orientación https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cr/ 2021-12-13 2021-12-13 1 1 1 10 10.54413/rco.v1i1.13 La teoría de construcción de carrera y diseño de vida, las críticas que se le hacen y su posible aplicación para la orientación vocacional de grupos en América Latina, complementándola con la pedagogía crítica de Freire https://rco.cpocr.org/index.php/rco/article/view/17 <p>En este ensayo se presentan los principales postulados de la teoría de construcción de carrera y el paradigma de diseño de vida propuestos por Mark L. Savickas. Además, se comentan varias de las críticas que recibe este enfoque. Por ejemplo, el hecho de que responde a una realidad contextual diferente a la latinoamericana, con una lógica de capital humano que fomenta la individualización y que a su vez se plantea para ser utilizada en orientación individual únicamente. Posteriormente, se propone una manera de aplicar los principales postulados del paradigma del diseño de vida a la orientación vocacional de grupos en contextos latinoamericanos. Para ello, al discurso narrativo que presenta este paradigma se puede complementar con el discurso crítico y emancipador de la pedagogía crítica de Paulo Freire. De esta forma, la perspectiva individualista que caracteriza al mundo posmoderno puede ser contrarrestada por medio de un discurso solidario y de transformación social. Además, el promover experiencias culturales que amplíen la cosmovisión de las personas estudiantes colabora a configurar narrativas vocacionales positivas que pueden favorecer la vivencia de vocaciones que busquen ir más allá de las realidades de injusticia social que caracterizan a las sociedades latinoamericanas. Para esto, se parte de una visión amplia de carrera que incluye no solo trayectorias educativas y ocupaciones laborales, sino además voluntariados, compromisos sociales y familiares que la persona desempeña a lo largo de su trayectoria vital.</p> Mauricio Navarro-Bulgarelli Derechos de autor 2021 Revista Costarricense de Orientación https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cr/ 2021-12-13 2021-12-13 1 1 1 17 10.54413/rco.v1i1.17 Acción orientadora en el marco de la pandemia del Covid-19: proyectos vitales y profesionales de la población joven https://rco.cpocr.org/index.php/rco/article/view/18 <p>En los últimos dos años se ha resaltado la transformación en la vida cotidiana de las personas a raíz de la pandemia. Por tanto, es de interés para este artículo contextualizar a través de datos relevantes las alteraciones personales y educativas que han sufrido las personas jóvenes; además, definir la labor que desde la orientación se puede y se debe realizar. En consecuencia, el principal objetivo es enmarcar la acción orientadora para la atención de los proyectos vitales y profesionales de las personas jóvenes dentro del marco de la pandemia. Se detalla que, a pesar de las adversidades, la afectación de sentimientos, emociones, salud y bienestar integral de las personas, se ha podido ver de manera esperanzadora la posibilidad de generar espacios de intervención para identificar aspectos positivos y de aprendizaje durante el tiempo de pandemia, la construcción a nivel profesional y personal, atender de manera preventiva las consecuencias de los síntomas de estrés, ansiedad, depresión, entre otros, y favorecer la vinculación de redes de apoyo en pro de la población. Dentro de las principales conclusiones se menciona que se necesita el compromiso de ejecutar prácticas orientadoras de acompañamiento y seguimiento con un enfoque integrador y humanizante, recurrir al apoyo interinstitucional y multidisciplinario. Asimismo, se requiere fortalecer las diversas redes de apoyo del contexto a través de la gestión de proyectos de desarrollo estatales y locales; y realizar procesos de investigación con la finalidad de generar criterio, desarrollo teórico y disciplinario, con y para la población joven.</p> German Eduardo González-Sandoval Derechos de autor 2022 Revista Costarricense de Orientación https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cr/ 2022-02-02 2022-02-02 1 1 10.54413/rco.v1i1.18 Desarrollo histórico y conceptual de la orientación vocacional en Costa Rica https://rco.cpocr.org/index.php/rco/article/view/20 <p>En el marco de la investigación de <em>Desafíos de la orientación vocacional en diversos contextos laborales de profesionales de orientación en Costa Rica</em>, fase I: 2020- 2024, se presentan los primeros hallazgos del proceso de investigación teórica denominado avance I y realizado durante el año 2020, que tuvo como objetivo establecer el desarrollo histórico y conceptual de la orientación vocacional en Costa Rica para comprender los desafíos, logros y limitaciones actuales de esta área disciplinar. El cual se determinó por medio de un proceso de búsqueda de datos, análisis y reflexión de las investigadoras; entre los criterios más relevantes se valoró la documentación existente, investigaciones previas y la trayectoria de la disciplina en las universidades públicas y privadas que, actualmente, imparten la carrera de orientación. Según lo anterior, este artículo presenta los principales resultados en cinco apartados que abordan: I. Desarrollo histórico, II. Formación profesional según planes de estudio de tres universidades, III. Aportes de entidades gremiales, IV. El recuento de algunas propuestas en orientación y V. Principales conclusiones y hallazgos. A partir de los resultados se efectúan los informes generales de esta primera etapa del estudio y se establece como aporte a la disciplina la elaboración de este artículo que incluye la conceptualización histórica de la orientación vocacional en Costa Rica.</p> Evelyn Vargas-Hernández Kattia Salas-Pérez Ángeles Sánchez-López Derechos de autor 2022 Revista Costarricense de Orientación https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cr/ 2022-02-02 2022-02-02 1 1 10.54413/rco.v1i1.20 Factores vocacionales que influyeron en estudiantes mujeres de la UNA al escoger la Ingeniería en Topografía y Catastro https://rco.cpocr.org/index.php/rco/article/view/16 <p>La sociedad actual ha realizado múltiples cambios durante esta década al romper barreras ideológicas y algunos estereotipos. Uno de estos es la incursión de mujeres en carreras no tradicionales para su sexo como es el caso de las ingenierías. Por esta razón, surge el interés de realizar esta investigación para determinar la influencia de los factores vocacionales en la elección profesional de estudiantes mujeres de primer nivel de la carrera de Ingeniería en Topografía y Catastro de la Universidad Nacional; y asimismo, para reconocer el motivo de su elección. La investigación se realizó mediante un paradigma naturalista y un enfoque cualitativo por las características que poseen. De esta manera se evidencia, entre los hallazgos, que el factor que menos influencia posee en la elección vocacional es el socioeconómico: la familia. Aunque es un elemento importante por la dinámica interna, no ejerce la presión necesaria para intervenir en la decisión de las estudiantes, ya que aún existen estereotipos en la sociedad hacia las mujeres. Con este trabajo se pretende crear conciencia en las personas lectoras sobre la capacidad del cambio; y evidenciar la incorporación de las mujeres en espacios con predominancia de hombres en el ámbito académico y ámbito laboral como un fenómeno actual.</p> José Pablo Calero-Torres Derechos de autor 2021 Revista Costarricense de Orientación https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cr/ 2021-12-13 2021-12-13 1 1 1 15 10.54413/rco.v1i1.16 El Juego del Calamar: Una perspectiva profesional desde la Orientación https://rco.cpocr.org/index.php/rco/article/view/19 <p>N/A</p> Gabriela Chacón-Fonseca German González-Sandoval Derechos de autor 2021 Revista Costarricense de Orientación https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cr/ 2021-12-13 2021-12-13 1 1 1 3 10.54413/rco.v1i1.19 Presentación https://rco.cpocr.org/index.php/rco/article/view/21 Josué Jiménez-Ulate German Eduardo González-Sandoval Derechos de autor 2022 Revista Costarricense de Orientación https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cr/ 2022-02-02 2022-02-02 1 1