https://rco.cpocr.org/index.php/rco <p>La RCO es la publicación oficial del Colegio de Profesionales en Orientación. Con un enfoque científico y de acceso abierto, tiene como objetivo difundir conocimientos teóricos, metodológicos y prácticos generados en el campo de la Orientación, tanto en el ámbito nacional como internacional. </p> Colegio de Profesionales en Orientación es-ES Revista Costarricense de Orientación 2215-6615 <p><strong>Usted es libre de:</strong></p> <ol> <li>Compartir — copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato.</li> </ol> <p><br /><strong>Bajo los siguientes términos:</strong></p> <ol> <li>Atribución — Usted debe dar crédito de manera adecuada, brindar un enlace a la licencia, e indicar si se han realizado cambios. 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Se incluye tanto quienes establecieron las ideas iniciales como quienes las transformaron y actualizaron para adaptarlas a los cambios del mundo actual, además se incorporan aportes de las investigadoras acerca de la realidad costarricense.</p> <p><strong>Resultados:</strong> Se profundiza en los cuatro conceptos que surgieron con la disciplina y que luego fueron evolucionando. Tales modificaciones han representado una profunda transformación conceptual que a su vez han incidido en las intervenciones prácticas; por lo tanto, desde el punto de vista epistemológico el cambio, tiene implicaciones en la práctica profesional.</p> <p><strong>Conclusiones:</strong> En Costa Rica se justifica la necesidad de que las instituciones que ofrecen servicios en el área vocacional, las instituciones formadoras en Orientación, así como los profesionales en ejercicio clarifiquen el significado que otorgan a cada concepto y las suposiciones teóricas que subyacen en estos; además, se requiere de un conocimiento profundo del contexto costarricense y sus condiciones.<br /> <strong> </strong></p> Silvia Alvarado-Cordero Carmen María Frías-Quesada Viria Ureña-Salazar Derechos de autor 2025 Silvia Alvarado-Cordero, Carmen María Frías-Quesada, Viria Ureña-Salazar https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cr/ 2026-01-29 2026-01-29 5 1 1 23 10.54413/rco.v5i1.83 https://rco.cpocr.org/index.php/rco/article/view/87 <p><strong>Objetivo</strong>: Comprender las experiencias de profesionales en Orientación vinculadas al uso de tecnologías y herramientas digitales durante el contexto de pandemia, a partir de los significados que atribuyen a su práctica profesional.</p> <p><strong>Método: </strong>Se realizó desde un paradigma naturalista, bajo un enfoque cualitativo-fenomenológico. Se exploraron las vivencias de seis participantes, seleccionadas por medio de un muestreo por conveniencia. Para la recolección de la información se realizaron entrevistas semiestructuradas y grupo focal. Las categorías de análisis utilizadas en el estudio fueron el uso de herramientas digitales, experiencia con respecto al desarrollo de competencias y fortalecimiento del ejercicio profesional de la Orientación. El análisis de la información se desarrolló por medio de una triangulación de la información entre la entrevista, el grupo focal y la teoría.</p> <p><strong>Resultados: </strong>Los resultados indican que el dominio técnico no es un lujo, sino un eje de la identidad profesional, y que el desarrollo de competencias digitales agiliza los procesos de enseñanza aprendizaje y permite que la labor orientadora mantenga relevancia en la era actual. Asimismo, la brecha digital sigue siendo un obstáculo en el desarrollo de competencias digitales entre quienes se han apropiado de las tecnologías y quienes tienen dificultades para adaptarse.</p> <p><strong>Conclusiones: </strong>Se concluye que la adaptación y el desarrollo de competencias digitales en las personas orientadoras es un proceso de actualización constante; además, que el autoaprendizaje ha sido el motor principal para humanizar la virtualidad y superar las brechas estructurales en el sistema educativo costarricense.</p> Adriana Chaves-Miranda Laurence Jamil Espinoza-McCarthy Derechos de autor 2026 Adriana Chaves-Miranda, Laurence Jamil Espinoza-McCarthy https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cr/ 2026-05-13 2026-05-13 5 1 1 23 10.54413/rco.v5i1.87