Evidence of validity and reliability of the Employability Competencies Measurement Scale (EMCE) in the student population of the National University, Costa Rica
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Keywords
evidence of validity and reliability, measuring instrument, employability skills, college student, higher education
Abstract
Objective: Obtain evidence of validity and reliability of the scale for measuring employability skills in students of the third and fourth level of high school in 2022, in accredited courses of the National University.
Methodology: It is based on the quantitative paradigm, with a non-experimental design and a descriptive scope. The sample included 335 active students in the II school year of 2022. The design of the EMCE included three phases: a) determination of the profile of employability competencies, b) standardization of employability competencies, and c) instrumentation of the scale. The statistical analysis of validity and reliability was performed using Jamovi software in version 2.4.14.
Results: Content validity by expert judgment showed that the EMCE meets the criteria of clarity, coherence, relevance, and sufficiency. The validation of internal structure, with the Bartlett Test (< .001) and the KMO Index (0.919), indicated that Exploratory Factor Analysis (EFA) is appropriate. The EFA suggests that the first three factors manage to explain 40.6% of the variability of the EMCE construct. Reliability presented a Cronbach's alpha coefficient (0.94) and a McDonald's omega coefficient (0.943), confirming high internal consistency.
Conclusions: The EMCE proves to be a valid and reliable tool to measure employability skills in university students according to predefined performance criteria.
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Alisson Rodríguez-Ávila, Colégio Multicultural do Brasil
Estudiante de la Maestría Robótica, Programación y Diseño e Impresión 3D aplicados a la Educación, Universidad Techtitute. Licenciatura en Orientación, Universidad Nacional. Profesora en Tecnología, Colégio Multicultural do Brasil.
Stéfany Gutiérrez-Valerio, Universidad Técnica Nacional
Licenciatura en Orientación, Universidad Nacional. Encargada del Sistema de Intermediación de Empleo, Universidad Técnica Nacional. Consultora vocacional en Programa CHOP - Fundación Aliarse y Embajada USA.
Daniela de los Ángeles Chavarría-Guevara, Caja Costarricense del Seguro Social
Bachillerato en Estadística, Universidad de Costa Rica. Docente de la Universidad FUNDEPOS y Analista de Riesgo del Banco Promerica.
Josué Jiménez Ulate, National University of Costa Rica
Máster en Educación con énfasis en Orientación Laboral. Docente de la Escuela de Orientación y Educación Especial y del Posgrado en Orientación Laboral, Universidad de Costa Rica. Académico de la Vicerrectoría de Docencia, Universidad Nacional. Se ha desempeñado como Orientador laboral, Municipalidad de Alajuela.