Desarrollo de la carrera en la industria 5.0: aprendizaje permanente y reconversión laboral de profesionales en Orientación
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Palabras clave
aprendizaje permanente, desarrollo de la carrera, reconversión laboral
Resumen
Este ensayo visualiza el aprendizaje permanente como una estrategia de reconversión laboral en el desarrollo de la carrera para personas profesionales de la Orientación en contextos de industrias 5.0. Parte de la premisa de que las transformaciones tecnológicas no solo modifican ocupaciones y competencias, sino también la manera en que se construyen y sostienen las trayectorias laborales. En este escenario, resulta clave preguntarse cómo la Orientación puede acompañar procesos de cambio si no asume, a su vez, su propia actualización y redefinición a lo largo de la vida.
La idea central que se postula es que el aprendizaje permanente no constituye únicamente una exigencia estructural del mercado laboral, sino una responsabilidad ética inherente al ejercicio orientador, a partir del paradigma del desarrollo de la carrera, el cual concibe la reconversión laboral como parte del proceso dinámico de construcción identitaria y profesional, y no como un fracaso personal.
Se articulan aportes de teorías contemporáneas como la adaptabilidad de la carrera, las carreras proteanas y sin fronteras, así como la orientación verde, para fundamentar la necesidad de una gestión activa y reflexiva de la trayectoria laboral de quienes ejercen la orientación y de sus personas orientadas. Entre los principales aportes se destacan la integración del enfoque de desarrollo de la carrera en la formación inicial y continua, el análisis crítico del uso de tecnologías e inteligencia artificial en la práctica orientadora en contextos de industrias 5.0, y la actualización profesional como condición de pertinencia y justicia social.
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Fuente: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cr/
Pablo Armando Sibaja-Mojica, Universidad de Costa Rica
Magister en Entornos Virtuales de Educación, Universidad Técnica Nacional de Costa Rica. Bachiller y Licenciado en Ciencias de la Educación con Énfasis en Orientación, Universidad de Costa Rica. Especialista en Educación Artística, Organización de Estados Iberoamericanos. Cuenta con más de quince años de experiencia como profesional de Orientación en diferentes sistemas educativos, además de desempeñarse como docente en la Universidad de Costa Rica y Universidad de San José (Costa Rica).