The Person-Centered Approach in Counseling in Argentina: A Qualitative Study
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Keywords
person-centered approach, professional counseling, humanistic psychology
Abstract
Objective: To explore the core characteristics of the practice of the Person-Centered Approach (PCA) in Argentina within the context of the counseling profession.
Method: This qualitative empirical study involved ten Argentine professional counselors selected through convenience sampling. Data were gathered via semi-structured interviews and analyzed using the thematic analysis framework proposed by Braun and Clarke, with the support of MAXQDA software.
Results: The findings indicate that the practice of the PCA in Argentina preserves at its core the classical principles developed by Carl Rogers, which guide the training, practice, and personal experience of the participants. Accordingly, professional training entails a process of personal transformation that transcends technical aspects. Furthermore, the study highlights the close articulation between the discipline of counseling and the theoretical framework of the PCA, shaping a professional identity in which both notions tend to merge conceptually, with blurred boundaries and distinctions.
Conclusions: The development of the PCA in Argentina presents a distinct configuration associated with its integration into the counseling profession. The findings demonstrate that the appropriation of this approach is closely linked to professional training, identity, and practice, providing a broader understanding of how the PCA acquires a unique identity shaped by the local context and the professional field in which it is integrated.
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Alejandro López-Marín, Universidad Motolinía del Pedregal
Candidato a doctor en desarrollo humano, psicólogo clínico, psicoterapeuta y supervisor clínico; magíster en educación universitaria; especialista en terapia centrada en la persona, diplomados y pos-títulos relacionados con la psicología clínica y terapia humanista. Director y co-fundador de Espacio ECP; académico en Universidad San Sebastián y Universidad Santo Tomás, en Valdivia, Chile; docente/facilitador en diplomados y formaciones. Cuenta con artículos publicados en revistas académicas y dos capítulos en un libro sobre terapia centrada en la persona.