Estudantes universitários em tempos de pandemia: análise do convívio social na carreira de Orientador
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Palavras-chave
Comunicação, interação social, estudantes universitários, Covid-19
Resumo
A mudança da modalidade presencial para a virtual ocorrida nas universidades em decorrência da pandemia de Covid-19 permeou múltiplos aspectos da vida estudantil, principalmente daqueles que começaram no ensino superior nesse período. O objetivo deste estudo é analisar a interação social de universitários que iniciaram seus estudos durante a pandemia. A partir de uma abordagem qualitativa e de um método fenomenológico, são realizados seis grupos focais com 30 alunos do primeiro, segundo e terceiro níveis do curso de Orientação da Universidade Nacional. Os achados mostram como por meio de diferentes recursos tecnológicos tem sido possível a interação entre os alunos, porém, observam-se relações interpessoais menos próximas e mais estressantes. Também são observadas ações que favorecem o desenvolvimento de vínculos, habilidades sociais e comportamentos pró-sociais. Por fim, existe alguma dificuldade em interagir durante e após as aulas, gerando uma maior sensação de isolamento. Os resultados obtidos permitem às entidades relevantes contextualizar o ambiente que envolve o corpo estudantil para a tomada de decisões que permite atender às necessidades do grupo de alunos para facilitar seu desenvolvimento integral.
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Jinneily Marieth Segura-Badilla, Universidad Nacional
Bachiller en Orientación por la Universidad Nacional (Costa Rica).
Vetsay Quesada-Quesada, Universidad Nacional
Bachiller en Orientación (Universidad Nacional de Costa Rica). Ejerce como orientadora para el Ministerio de Educación Pública, en Liceo San Roque de Grecia, en el Liceo de Puente de Piedra, Grecia. Además de ejercer como asistente en Orientación en Departamento de Orientación y Psicología (Universidad Nacional de Costa Rica).
José Antonio García-Martínez, Universidad Nacional
Doctor en Equidad e Innovación en Educación (Universidad A Coruña). Máster en Educación y Tecnologías con énfasis en Investigación por la Universidad Oberta de Catalunya. Docente e investigador en la División de Educación para el trabajo (CIDE-UNA). Sus líneas de investigación versan sobre tecnología educativa, gestión educativa, liderazgo pedagógico e inclusión edu
Manuel Arturo Fallas-Vargas, Universidad Nacional
Catedrático de la Universidad Nacional. Doctor en Sexualidad y Relaciones interpersonales (USAL). Máster en Psicopedagogía; Licenciado en Orientación (UNA). Docente e investigador en la Carrera de Orientación (División de Educación para el trabajo, CIDE-UNA). Sus líneas de investigación versan sobre sexualidad, relaciones interpersonales, orientación, entre otras..
