Evidências de validade e confiabilidade da Escala de Medição de Competências de Empregabilidade (EMCE) na população estudantil da Universidade Nacional, Costa Rica
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Palavras-chave
evidências de validade e confiabilidade, instrumento de medição, competências de empregabilidade, estudante universitário, educação superior
Resumo
Objetivo: Obter evidências de validade e confiabilidade da escala de medição de competências de empregabilidade em alunos do terceiro e quarto nível do ensino médio em 2022, em cursos credenciados da Universidade Nacional.
Metodologia: Baseia-se no paradigma quantitativo, com desenho não experimental e escopo descritivo. A amostra incluiu 335 alunos ativos no II ano letivo de 2022. O desenho do EMCE incluiu três fases: a) determinação do perfil de competências de empregabilidade, b) uniformização de competências de empregabilidade e c) instrumentação da escala. A análise estatística de validade e confiabilidade foi utilizada pelo software Jamovi na versão 2.4.14.
Resultados: A validade doe conteúdo por julgamento de especialistas mostrou que o EMCE atende aos critérios de clareza, coerência, relevância e suficiência. A validação da estrutura interna, com o Teste de Bartlett (< ,001) e o Índice KMO (0,919), indicou que a Análise Fatorial Exploratória (AFE) é adequada. A AFE indica que os 3 primeiros fatores conseguem explicar 40,6% da variabilidade do construto EMCE. A confiabilidade apresentou coeficiente alfa de Cronbach (0,94) e coeficiente ômega de McDonald (0,943), confirmando alta consistência interna.
Conclusões: O EMCE revela-se uma ferramenta válida e confiável para medir as competências de empregabilidade em estudantes universitários de acordo com critérios de desempenho pré-definidos.
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Alisson Rodríguez-Ávila, Colégio Multicultural do Brasil
Estudiante de la Maestría Robótica, Programación y Diseño e Impresión 3D aplicados a la Educación, Universidad Techtitute. Licenciatura en Orientación, Universidad Nacional. Profesora en Tecnología, Colégio Multicultural do Brasil.
Stéfany Gutiérrez-Valerio, Universidad Técnica Nacional
Licenciatura en Orientación, Universidad Nacional. Encargada del Sistema de Intermediación de Empleo, Universidad Técnica Nacional. Consultora vocacional en Programa CHOP - Fundación Aliarse y Embajada USA.
Daniela de los Ángeles Chavarría-Guevara, Caja Costarricense del Seguro Social
Bachillerato en Estadística, Universidad de Costa Rica. Docente de la Universidad FUNDEPOS y Analista de Riesgo del Banco Promerica.
Josué Jiménez-Ulate, Universidad Nacional
Máster en Educación con énfasis en Orientación Laboral. Docente de la Escuela de Orientación y Educación Especial y del Posgrado en Orientación Laboral, Universidad de Costa Rica. Académico de la Vicerrectoría de Docencia, Universidad Nacional. Se ha desempeñado como Orientador laboral, Municipalidad de Alajuela.
